Από μέτριες μέχρι πολύ καλές ήταν φέτος οι επιδόσεις των Χιωτών μαθητών-μαθητριών που συμμετείχαν στις Πανελλαδικές εξετάσεις με τις υψηλές βαθμολογίες να είναι περιορισμένες σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια και να εντοπίζονται κυρίως σε αποφοίτους και όχι τελειοφοίτους.
Ευτυχία Βλυσίδου:«Τα χαμόγελα δεν είναι πολλά φέτος»
Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά η δ/ντρια Β/μθιας Εκπαίδευσης Ευτυχία Βλυσίδου, τα χαμόγελα φέτος δεν είναι πολλά αλλά οι μαθητές έκαναν τον αγώνα τους και κάποιοι θα επιτύχουν τους στόχους τους «Δεν έχουμε πολλά χαμόγελα αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν χαμογελάμε. Φέτος η Χίος δεν είναι πάνω από τον εθνικό μέσο όρο αλλά είναι μέσα στον εθνικό μέσο όρο. Δεν είχαμε πολλές κορυφές αλλά όχι ότι ήταν και ανύπαρκτες. Για παράδειγμα στο ΓΕΛ Βροντάδου ο Λευκαδίτης ο Αλέξανδρος , ο οποίος είναι απόφοιτος συγκέντρωσε 19200 μόρια, ο Φαρδής ο Στρατής από το 1ο ΓΕΛ με 18343 μόρια, η Μαριλένα Μαλαφή από το 1ο ΓΕΛ με 18132 μόρια, ο Βλυσίδης από το 1ο ΓΕΛ με 18070, η Φόρου από το ΓΕΛ Βροντάδου με 18000, ο Σώρος πάλι από το ΓΕΛ Βροντάδου με 18000 μόρια », ανέφερε η κα Βλυσίδου υπογραμμίζοντας ότι υπάρχουν και άλλοι μαθητές που συγκέντρωσαν υψηλή βαθμολογία αλλά δεν έχουν ακόμη γνωστοποιηθεί οι βαθμολογίες τους από τα σχολεία τους.
Παράλληλα η διευθύντρια β/θμιας εκπαίδευσης αναφέρθηκε και στην σημαντική επιτυχία μιας υποψήφιας στο 1ο ΓΕΛ που είχε επιλέξει το πεδίο των ανθρωπιστικών σπουδών, η οποία συγκέντρωσε 17951 μόρια, παρότι η μητρική της γλώσσα δεν είναι τα ελληνικά. «Η συγκεκριμένη μαθήτρια βρίσκεται στα τελευταία χρόνια στη χώρα μας και εντούτοις κατάφερε να κατακτήσει την ελληνική γλώσσα».
Αναλυτικά οι βαθμολογίες και τα ονόματα των παιδιών όπως δόθηκαν από τη Β/θμια Εκπαίδευση είναι τα εξής:
|
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ |
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ |
ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ |
|
ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΦΑΡΔΗΣ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ |
1ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.343 |
|
ΜΑΛΑΦΗ ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΝΗ |
1ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.132 |
|
ΒΛΥΣΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ |
1ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18070 |
|
ΠΕΛΑΝΤΕ ΣΒΕΤΛΑΝΑ |
1ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
17.951 |
|
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΒΡΑΧΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ |
1ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.864 |
|
ΚΟΥΜΠΗ ΝΙΚΟΛΑΟΣ |
1ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.538 |
|
|
|
|
|
ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΒΕΡΝΙΚΟΣ ΜΑΚΑΡΙΟΣ |
2ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.737 |
|
ΠΑΜΠΑΛΟΥ ΡΑΦΑΕΛΛΑ |
2ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.220 |
|
ΚΟΝΙΑ ΦΩΤΕΙΝΗ |
2ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
17.695 |
|
|
|
|
|
ΚΡΟΥΣΟΥΛΟΥΔΗ ΘΕΑΝΩ |
3ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
19180 (1Ο ΠΕΔΙΟ)- 18976 (3ο ΠΕΔΙΟ) |
|
ΚΛΕΙΣΣΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ |
3ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18.871 |
|
ΚΟΙΛΑΛΟΥ ΜΑΡΙΑ |
3ο ΓΕΛ ΧΙΟΥ |
18335 |
|
|
|
|
|
ΤΕΛΕΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΦΟΡΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΝΙΚΟΛΕΤΑ |
ΓΕΛ ΒΡΟΝΤΔΟΥ |
18.141 |
|
ΣΩΡΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ |
ΓΕΛ ΒΡΟΝΤΑΔΟΥ |
17.294 |
|
|
|
|
|
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΛΕΥΚΑΔΙΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ |
ΓΕΛ ΒΡΟΝΤΑΔΟΥ |
19.260 |
|
|
|
|
|
ΤΕΛΕΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΑΓΙΑΣΜΑΤΗΣ ΜΙΧΑΗΛ |
Γ/Σ ΒΟΛΙΣΣΟΥ- Λ.Τ. |
15.908 (4ο ΠΕΔΙΟ)- 15.807 (3ο ΠΕΔΙΟ) |
|
|
|
|
|
ΣΤΑΜΑΡΓΑ ΕΙΡΗΝΗ |
ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΩΤΗΣ |
16.392 |
|
ΜΑΝΕ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ |
ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΩΤΗΣ |
16.119 |
|
ΜΑΥΡΕΛΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ- ΜΑΡΚΕΛΛΑ |
ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΩΤΗΣ |
15.758 |
|
|
|
|
|
ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ-ΜΡΙΑ |
ΓΕΛ ΚΑΛΛΙΜΑΣΙΑΣ |
17.087 |
|
ΤΑΤΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ |
ΓΕΛ ΚΑΛΛΙΜΑΣΙΑΣ |
16.957 |
|
ΠΙΤΣΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ |
ΓΕΛ ΚΑΛΛΙΜΑΣΙΑΣ |
15.423 |
|
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΜΟΝΙΟΥΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ |
ΓΕΛ ΚΑΛΛΙΜΑΣΙΑΣ |
15.576 |
|
|
|
|
|
ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ |
||
|
ΛΥΚΟΤΡΑΦΙΤΗ ΜΑΡΙΑ |
ΓΕΛ ΚΑΡΔΑΜΥΛΩΝ |
14.345 |
|
|
|
|
|
ΜΕΛΕΚΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ |
Γ/Σ ΟΙΝΟΥΣΣΩΝ-Λ.Τ. |
18.250 |
|
ΚΟΜΝΗΝΑΡΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ |
Γ/Σ ΟΙΝΟΥΣΣΩΝ-Λ.Τ. |
7.617 |
|
|
|
|
|
ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ |
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ |
17.463 |
| ΜΑΥΡΕΛΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ | ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ | 179993 |
Το 30% των μαθητών έγραψε Έκθεση από 0-12
Οι βαθμολογίες των μαθητών-μαθητριών των ΓΕΛ στην Έκθεση κυμάνθηκαν κατά μέσο όρο από 12-18. «Το 70% των υποψηφίων έγραψε από 12-18 στην Έκθεση ενώ το 30% από 0-12, γεγονός ιδιαίτερα αποθαρρυντικό. Ταυτόχρονα υπήρξαν μαθητές που στη Γλώσσα σε ποσοστό 40% έγραψαν από 0-12. Ο κύριος όγκος των γραπτών κυμάνθηκε από 12-15 και ένα μικρό ποσοστό από 15-18. Τα παιδιά μας δηλαδή έγραψαν από μέτρια μέχρι πολύ καλά.», σημειώνει η κα Βλυσίδου προσθέτοντας ότι με την πάροδο των χρόνων οι δεξιότητες των μαθητών μειώνονται στην κατάκτηση της μητρικής γλώσσας με αποτέλεσμα να προσφεύγουν τα παιδιά στην παπαγαλία για να κλείσουν αυτό το κενό. «Πρέπει να επαναπροσδιοριστεί η γλωσσική διδασκαλία από το νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο. Ο μαθητής δεν μπορεί να προσδιορίσει λέξεις που χρησιμοποιούμαι στο καθημερινό λεξιλόγιο μας», καταλήγει η κα Βλυσίδου.
Ακολουθήστε μας στο Google News. Μπείτε στην Viber ομάδα μας και δείτε όλες τις ειδήσεις από τη Χίο και το Βόρειο Αιγαίο. Νέα συνδρομή στον έντυπο «π» - Κάθε Παρασκευή στην πόρτα σας.
facebook
youtube
instagram
X
